По его словам, уже разработан оперативный план подключения школ к интернету, определены необходимые объемы финансирования и ведется работа по привлечению средств.

“
«В соответствии с проектом цифровизации Таджикистана мы тесно сотрудничаем с партнерами по развитию. На первом этапе планируется подключить к интернету 400 школ. Сейчас совместно с правительством и международными партнерами продолжается работа по привлечению инвестиций для подключения оставшихся 3,5 тысячи школ. Это один из главных приоритетов Службы связи, и при наличии финансовых возможностей проект будет реализован по всей территории республики», — заявил Саъдулло.

Он также сообщил, что для удобства школьников разрабатываются новые цифровые сервисы, ориентированные прежде всего на образовательные платформы, такие как «е-Дониш» и «е-Хониш».

Отвечая на вопрос об оплате интернет-услуг в школах, глава Службы связи подчеркнул, что этот вопрос будет прорабатываться совместно с Министерством образования и науки и самими учебными заведениями.

“
«Расходы на интернет ни в коем случае не будут возложены на школьников или их родителей», — заверил он.

По словам Саъдулло, в ближайшее время школы, которые пока остаются без подключения, должны получить доступ к интернету, что станет важным шагом в цифровизации системы образования.

Исфандиёр Саъдулло. Фото: asia+

Проблема, которая мешает онлайн-обучению

Ранее Таджикистан как минимум дважды сталкивался с невозможностью организовать полноценное дистанционное обучение в экстренных ситуациях — сначала во время пандемии COVID-19, а затем зимой 2023 года, когда ударили сильные морозы, но отсутствие необходимой интернет-инфраструктуры не позволило перевести школьные занятия в онлайн-формат.

Во время пандемии, несмотря на трансляцию телевизионных уроков на канале «Баҳористон» и наличие отдельных технических решений, именно слабое развитие интернет-сети, особенно в регионах и сельских школах, стало главным препятствием для перехода на цифровое обучение.

Даже финансовая помощь Европейского союза в размере 9 млн евро, выделенная на развитие дистанционного образования в период карантина, не смогла решить проблему из-за низкой скорости интернета и высокой стоимости услуг связи.

Цифровые платформы остаются недоступными для многих детей

Еще в 2023 году Министерство образования и науки разработало несколько образовательных цифровых платформ, среди которых — «Сандуқчаи зулбиё» для детей 3–6 лет, «Электронная библиотека», «Мактаб мобайл» и «Омӯзгор мобайл». Кроме того, были подготовлены более 2 тысяч учебно-методических видеоматериалов и 167 электронных книг.

Однако, как отмечал эксперт в области информационных технологий Рустам Гулов, воспользоваться этими ресурсами многие учащиеся не могли из-за отсутствия доступа к интернету в школах и дома или его низкой скорости, а в ряде регионов — еще и из-за ограничений в энергоснабжении. И сегодня эти платформы для многих детей остаются недоступными.

Именно поэтому обеспечение школ стабильным интернетом остается одним из ключевых условий цифровизации системы образования в Таджикистане.